近日，教育部發(fā)布了《教育部高等教育司關于公布2020年產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目立項名單的通知》（教高司函〔2021〕3號），我校獲批27項教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，其中新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設類項目6項、教學內(nèi)容和課程體系改革6項、實踐條件和實踐基地建設10項、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革4項、師資培訓類項目1項。獲批項目數(shù)量較2019年有較大幅度增長，位居陜西省高校前列。
產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目是教育部為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）文件精神，深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接而開展的項目。教育部于2014年起組織有關企業(yè)支持高校共同開展產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，每年參與企業(yè)、資助經(jīng)費數(shù)量逐步增長。通過政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接、共建共享，實現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。
近年來，學校持續(xù)加強校企合作協(xié)同育人平臺建設和項目申報組織工作，項目獲批數(shù)量逐年增加，為學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了有力支撐。學校將以獲批項目為依托，進一步推動產(chǎn)學合作協(xié)同育人工作，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
長安大學2020年第一批產(chǎn)學合作協(xié)同育人立項項目一覽表
| 項目類型 | 公司名稱 | 項目名稱 | 項目負責人 |
1 | 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設 | 陜西汽車控股集團有限公司 | “科教”和“產(chǎn)教”雙融合的汽車類專業(yè)多渠道育人模式研究 | 郭應時 |
2 | 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設 | 蒼穹數(shù)碼技術股份有限公司 | 土地類新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制研究 | 王劉華 |
3 | 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設 | 迪芝倫信息技術（上海）有限公司 | 新工科多方協(xié)同育人模式改革與實踐 | 徐信芯 |
4 | 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設 | 昆山巨林科教實業(yè)有限公司 | 新工科背景下智能機電裝備產(chǎn)品設計教學實踐探索 | 楊延璞 |
5 | 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設 | 上海卓越睿新數(shù)碼科技有限公司 | 物流管理微專業(yè)建設研究與實踐 | 張圣忠 |
6 | 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設 | 陜西汽車控股集團有限公司 | 產(chǎn)業(yè)變革驅(qū)動下的汽車類新工科專業(yè)建設探索與實踐 | 張碩 |
7 | 教學內(nèi)容和課程體系改革 | 陜西汽車控股集團有限公司 | “機-電-控”交叉復合的汽車人才培養(yǎng)課程體系的探索與實踐 | 陳昊 |
8 | 教學內(nèi)容和課程體系改革 | 凱德自控武漢智能裝備有限公司 | 智能制造交流調(diào)速課程相關教學內(nèi)容改革 | 陳俊碩 |
9 | 教學內(nèi)容和課程體系改革 | 北京潤尼爾網(wǎng)絡科技有限公司 | 盾構(gòu)機施工過程虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)設計 | 馬登成 |
10 | 教學內(nèi)容和課程體系改革 | 西安索爾軟件科技有限公司 | 《網(wǎng)絡安全與對抗》課程工程認證建設教學改革 | 王衛(wèi)亞 |
11 | 教學內(nèi)容和課程體系改革 | 西安三好軟件技術股份有限公司 | 基于虛擬仿真技術的超高層結(jié)構(gòu)施工安全監(jiān)測系統(tǒng)研究 | 邢國華 |
12 | 教學內(nèi)容和課程體系改革 | 廣聯(lián)達科技股份有限公司 | 基于裝配式項目管理實訓課程的教輔設計及教材開發(fā) | 張靜曉 |
13 | 師資培訓 | 三菱電機自動化（中國）有限公司 | 電機變頻 PLC遠程視頻實驗綜合實驗平臺建設 | 張彥寧 |
14 | 實踐條件和實踐基地建設 | 北京納智校園科技發(fā)展有限公司 | 土地整治工程數(shù)據(jù)挖掘案例資源建設 | 韓磊 |
15 | 實踐條件和實踐基地建設 | 北京納智校園科技發(fā)展有限公司 | 自然資源大數(shù)據(jù)實訓平臺建設 | 韓玲 |
16 | 實踐條件和實踐基地建設 | 上海曼恒數(shù)字技術股份有限公司 | 礦產(chǎn)形成、勘查與開發(fā)虛擬仿真教學平臺建設 | 何虎軍 |
17 | 實踐條件和實踐基地建設 | 意法半導體（中國）投資有限公司 | 基于STM32MCU的機器人實踐實驗室建設 | 惠萌 |
18 | 實踐條件和實踐基地建設 | 昆山巨林科教實業(yè)有限公司 | 智能制造專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地建設研究與實踐 | 賈潔 |
19 | 實踐條件和實踐基地建設 | 武漢威士訊信息技術有限公司 | 基于CDIO的人工智能實驗室建設 | 李穎 |
20 | 實踐條件和實踐基地建設 | 上海聯(lián)泰科技股份有限公司 | 3D打印數(shù)字化技術實踐訓練基地建設 | 劉永生 |
21 | 實踐條件和實踐基地建設 | 山東京博控股集團有限公司 | 危險貨物物流安全產(chǎn)學研實踐基地建設 | 沈小燕 |
22 | 實踐條件和實踐基地建設 | 西安三好軟件技術股份有限公司 | 基于虛實結(jié)合的土木工程實驗教學平臺建設 | 武賢慧 |
23 | 實踐條件和實踐基地建設 | 陜西汽車控股集團有限公司 | 面向新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車創(chuàng)新發(fā)展的校企聯(lián)合實驗室建設模式研究 | 趙軒 |
24 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 阿里云計算有限公司 | 基于混合式教學的云計算課程建設 | 范中磊 |
25 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 廣州中博教育股份有限公司 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向的經(jīng)管類實驗教學課程體系建設與實踐 | 孫啟鵬 |
26 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 新道科技股份有限公司 | 以校企合作為驅(qū)動的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺探索與改革 | 王芳 |
27 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 西安索爾軟件科技有限公司 | 基于大學生物理學術競賽（CUPT）對大學生創(chuàng)新能的培養(yǎng)與探索 | 王真 |
（審稿：張圣忠 網(wǎng)絡編輯：韓月）
