5月30日上午，我校在北校區(qū)朝暉園示范性園區(qū)舉辦輔導(dǎo)員心理健康教育能力提升培訓(xùn)暨心理健康教育兼職師資團(tuán)隊第二期專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在深化學(xué)生工作隊伍對心理問題的科學(xué)認(rèn)知，提升心理健康教育專業(yè)化水平，學(xué)工部相關(guān)負(fù)責(zé)人、近兩年入職專兼職輔導(dǎo)員、心理健康教育全體專兼職教師共70余人參加培訓(xùn)會。

培訓(xùn)特邀陜西省人民醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)科主任醫(yī)師孫彥作題為“解碼心靈‘電路圖’——從神經(jīng)科學(xué)視角解讀心理問題”的專題報告。孫彥以豐富的臨床案例為切入點，深入解析了“生物-心理-社會”模型在理解焦慮、抑郁等常見心理問題中的應(yīng)用，通過展示大腦影像學(xué)資料、闡釋神經(jīng)遞質(zhì)原理等前沿科學(xué)證據(jù)，生動揭示了心理障礙背后的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制，為輔導(dǎo)員們提供了理解學(xué)生心理狀態(tài)的嶄新視角。孫彥結(jié)合高校學(xué)生工作實際，著重強(qiáng)調(diào)了“社會支持系統(tǒng)”與“個體心理調(diào)適”對促進(jìn)大腦神經(jīng)可塑性的關(guān)鍵作用，并指導(dǎo)輔導(dǎo)員運(yùn)用科學(xué)知識，更有效地幫助學(xué)生升級認(rèn)知模式、增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)能力。孫彥強(qiáng)調(diào)在校園環(huán)境中要營造包容、理解、支持的氛圍，是維護(hù)學(xué)生心理系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行、實現(xiàn)問題長效化解的重要基礎(chǔ)保障。

講座現(xiàn)場

此次培訓(xùn)是我校持續(xù)加強(qiáng)心理健康教育工作隊伍建設(shè)的重要舉措，通過深化“第一課堂”教育教學(xué)改革，引入“科學(xué)理論+典型案例”相結(jié)合的培訓(xùn)模式，不斷拓寬輔導(dǎo)員的專業(yè)視野和實戰(zhàn)能力。同時，學(xué)校將進(jìn)一步深化與專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的“醫(yī)校合作”機(jī)制，整合優(yōu)勢資源，共同筑牢守護(hù)學(xué)生心理健康成長的堅實防線。

（供圖：郭羽熙  審稿：張芳寧  網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）